მერვე დღე

·         გავიხსენეთ თუ რა მასალებუ უნდა გვქონდეს ტრენინგის ბოლოს

·         ვიმუშავეთ ფასილიტაციაზე, ხარაჩოზე

·         ვიმუშავეთ სასწავლო გეგმაში დიფერენცირებულ სწავლებაზე

·         ვიმუშავეთ მოდულებში, ვნახეთ

·         რესურსებჭში-მოსწავლის მხარდამჭერ შაბლონებზე

·         ვიმუშავეთ ფასილიტაციის მასალებზე

                     მეშვიდე დღე

·         წარმოადგინეს  მოსწავლის ნიმუშების პრეზენტაცია.

·         ვიმსჯელეთ პრეზენტაციებზე.

·         ვიმუშავეთ მოსწავლეთა პროექტის შეფასებაზე. გავეცანით შეფასების რუბრიკებს. გავეცანით ნიმუშებს.

·         გავეცანით განმავითარებელ თვითშეფასებებს.

·         გავეცანით და ვიმუშავეთ პორთფოლიოს შეფასების რუბრიკაზე.

·         ვიმუშავეთ კოლაბორაციულ შეფასებაზე.

·         გავეცანით  ბროშურისთვის  კრიტერიუმების ჩამონათვალის  ჩეკლისტს და ვიმუშავეთ ბროშურისთვის  კრიტერიუმების ჩამონათვალზე 

·         გავეცანით თანატოლთა უკუკავშირის ფორმას

·         ვიმუშავეთ მოსწავლის თვითშეფასებაზე

                     მეექვსე დღე

      .  გავიმეორეთ მასალა.

·         ვიმუშავეთ თუ როგორ შევავსებდით მოსწავლის აქტივობებს

·         ვიმუშავეთ წყვილებში და გავუზიარეთ შთაბეჭდილებები

·         ვიმუშავეთ ბლოგზე

·         ვისწავლეთ ინტერნეტში მოძიებული ინფრმაციის საავტორო უფლებებში შენახვა

დღე მეხუთე

·         ვიმუშავეთ წყვილებში ,გავაცანით ერთმანეთს პროექტის სცენარი. ძირითადი აქტივობები და რას მიიღებენ მოსწავლეები ამ პროექტიდან. დავუდეთ ერთმანეთს კომენტარები.

·         ვისწავლეთ ობიექტის შემოტანა პრეზენტაციაში.

·         გეგმის შაბლონს დავამატეთ წინარე ცოდნა და სასწავლო პროცედურებ    . ·         ვიმუშავეთ მე-3 მოდულის მე-2 აქტივობაზე,,გამოყენებული ლიტერატურის მარტივ შაბლონზე“ . შაბლონი გადავიტანეთ ჩვენს საქაღალდეში. - საავტორო უფლებები

                   დღე მეოთხე

·         გავიმეორეთ რა გვქონდა გაკეთებული და რომელ საქაღალდეში გვქონდა მასალა

·         განვიხილეთ შეფასების მეთოდები

·         ვიმუშავეთ მოსწავლეთა წინარე ცოდნის დასადგენად გამისაყენებელ ინსტრუმენტებზე  გამოვიყენეთ მეთოდი-ვ.მ.ვ

·         განვსაზღვრეთ ,როგორც მასწავლებლებმა რა აქტივობები უნდა დავგეგმოთ

·         გავეცანით პრეზენტაციის შაბლომს

ვისწავლეთ როგორ უნდა ვიმუშავოთ პრეზენტაციაზე

 დღე მესამე
• გავეცანით  პროექტების თემებს,ვისაუბრეთ მოკლედ პროექტის მიზნებზე ,აქტივობებზე და შედაგებზე
• გავეცანით პროექტის შაბლონს
• შევიტანეთ მიზანი აქტივობები, სტანდარტები
• გავიხსენეთ ბლუმის ტაქსონომია და შევადარეთ რამდენად გადის ჩვენს მირ გაწერილი აქტივობები მაღალ სააზროვნო უნარებზე
• ავირჩიეთ 21-ე საუკუნის რა უნარებზე განავითარებს ჩვენი პროექტი
• ვიმუშავეთ მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვებზე


ჩემი ძლიერი მხარე
• გავიგე ადვილად როგორ მოვიძიო სტანდარტები
• გავიგე როგორ დავსვა ზოგადი,თემატური და
შინაარსის მომცემი კითხვები

მეორე დღე

                                                  მეორე დღე

• გავეცანით პროექტის დაგეგმვისას გასათვალისწინებელ ოთხ საფეხურს;
• გავეცანით პროექტის მოთხოვნებს;
• ვისწავლეთ პუბლიკაციის დამზადება;
• გადმოვიტანეთ სურათები ინტერნეტიდან და გავაფორმეთ აპლიკაცია.

ჩემი ძლიერი მხარე:

                    1) შემიძლია word-ში მუშაობა;

                    2) ადვილად ვიგებ ინსტრუქციებს;

                    3) შემიძლია ინტერენეტიდა სურათების გადმოწერა დაცასმა.   

          შეკითხვები არ მაქვს   

პირველი დღე

                        პირველი დღე
1. გავიცანით პროეკტებით სწავლებას;
2.გავეცანი 21-ე საუკუნისნ უნარ-ჩვევებს;
3.შევქენით ახალი საქაღალდე სხვადასხვა დოკუმენტებით;
4.გავიცანი პროეკტის ნიმუშებს.